В Израиле принято отправлять дошкольников в подготовительную группу детского сада (ган-хова). Этот подготовительный этап к первому классу предназначен для детей 6 лет. В течение года дети готовятся к переходу из детского сада, в котором приобретают различные навыки в игровой форме, к школе, где им придется сесть за парту. Понятие "готовность к первому классу" включает множество навыков и способностей, которые пытаются развить в ребенке в течение подготовительного года.
Давайте разберемся, какие навыки нужны первокласснику.
►Физические навыки
Прежде всего нужны умения, связанные с моторикой - способность ходить вперед и назад по прямой линии, умение прыгать на одной ноге, играть с мячом, бегать. Нужна координация движений, способность удерживать положение тела при сидении.
В области мелкой моторики необходимы способности, связанные с работой мелких мышц ладони, без которых невозможны такие базовые действия, как письмо и рисование. Например, нужно научить ребенка проводить линию между двумя точками, рисовать геометрические фигуры, вырезать и клеить.
►Мыслительные способности
Базовые представление об окружающем мире, логическое мышление, ориентация в пространстве, концентрация и внимание, умение отделять главное от второстепенного, зрительная и слуховая память, способность поддерживать порядок и соблюдать дисциплину.
►Требования к речи ребенка
Необходима способность постоянно пополнять словарный запас, усваивать новые понятия (цвета, формы, названия в разных категориях - например, "домашние животные" или "плавучие средства"). Ребенок должен быть способен выразить определенный посыл, состоящий из нескольких фраз, сформулировать простое определение ("вилка - это прибор, которым едят шницель"), описать картину, поделиться пережитым в нескольких предложениях, отличать похожие по звучанию слова ("сон" и "сом", "луг" и "лук").
►Умение читать к первому классу
Ожидается, что у ребенка к началу школы будут некие "зачатки грамотности". Иными словами, он должен быть готов к овладению чтением и письмом. Например, чтобы у него была фонологическая осведомленность - способность распознавать отдельные звуки или фонемы в произносимых словах, способность различать рифмы и делить слова на слоги. Это позволяет быстрее выучить буквы алфавита и понять связь между звуками речи и их буквенным отображением.
Но ребенку не обязательно уметь читать до первого класса. Этому он научится в школе.
►Развитие способностей
Когнитивные способности, несомненно, нужно развивать. Познанию мира и приобретению речевых навыков отлично способствует чтение книг. Оно также развивает умение правильно обращаться с книгой, догадываться о содержании по обложке, правильно перелистывать книгу - справа налево (на иврите), определять название и имя автора.
►Социальные навыки, необходимые в первом классе
В этом возрасте особенно важны социальная и эмоциональная зрелость. Дети, которые готовятся перейти из детского сада в школу, должны уметь приспосабливаться к новой системе и ее требованиям, уметь контактировать со сверстниками, справляться с изменениями и решать проблемы.
►Знание счета и выполнение арифметических действий
Важно, чтобы дети могли считать в прямом и обратном порядке в пределах 10, нумеровать предметы, а также узнавать цифры (называя и записывая их). Важно обладать слуховым восприятием чисел (какое число идет после 5, что предшествует 8), а также уметь решать простейшие задачки, опираясь на графические изображения и реальные предметы (сколько колес у автомобиля?).
►Улучшение определенных способностей ребенка
Улучшить способности ребенка можно еще в подготовительной группе (ган-хова). Если возникает опасение, что ребенок все еще не готов к школе, а родители или воспитатели не уверены, следует ли его оставить в детском саду еще на год, необходимо провести проверку, которая включает оценку способностей малыша по каждой из упомянутых выше категорий.
Необходимо проконсультироваться с воспитателями подготовительной группы, которые хорошо знают ребенка. Можно также обратиться за помощью к логопеду (клинаи-тикшорет) для улучшения речевых навыков, или к эрготерапевту (мерапе бе-исук) для развития моторики, или к специалисту по коррекционному образованию (мумхе ле-ораа метакенет).
►Развитие способностей дома родителями
Родителям стоит поощрять интерес малыша к письму уже в раннем возрасте, играть в различные игры со словами и звуками, знакомить с детскими книгами, подталкивать ребенка к экспериментам с речевыми навыками. Все это важнейшие инструменты приобретения зачатков грамотности и подготовки к овладению чтением и письмом.
Автор - логопед, председатель факультета по нарушению коммуникативных способностей в Ариэльском университете
Перевод: Гай Франкович