Только половина учителей прошли профессиональную подготовку по удаленному преподаванию в последние два года. Такие данные обнародовала новостная служба телекорпорации КАН в среду, 28 октября, со ссылкой на отчет минпроса.
Согласно распространенной информации, многие учителя были заинтересованы в прохождении таких курсов во время летних каникул, однако не смогли найти подходящие. Сами учителя признают, что с помощью обучения через Zoom многие из них не способны полностью объяснить всю школьную программу, а дети, затрудняющиеся в учебе, не смогли получить дополнительное внимание и помощь.
Параллельно продолжаются вопросы, связанные с возобновлением учебы в 1-4 классах начиная с 1 ноября. Председатель учительского профсоюза Яфа Бен-Давид сказала, что учителя работают от министерства просвещения и не обязаны подчиняться решениям местных советов, часть из которых настаивает на введении пятидневных занятий для школьников 1-2 классов.
Бен-Давид отметила, что педагоги будут подчиняться всем решениям, утвержденным минпросом. Кроме того, Бен-Давид сказала, что профсоюз учителей выдвинул и свой план, согласно которому ученики 1-2 классов будут учиться 5 дней в неделю, а учащиеся 3-4 классов – только по 3 дня в неделю в небольших группах. "Нельзя позволить государству приватизировать систему просвещения или бросить ее на произвол судьбы, - заявила председатель профсоюза учителей. – Между мэрами городов ведется соревнование, те, в свою очередь, давят на директоров школ. Но руководитель есть только один, и это министерство просвещения".
Возвращаясь к данным по дистанционному обучению, многие учителя сообщили, что не смогли с помощью уроков через Zoom преподавать весь объем школьной программы. Учителя считают, что задания, которые учащиеся получают дистанционно, не выполняются тщательно, а у педагогов нет возможности для проверки и контроля. По мнению многих учителей, выполняемые задания не отражают истинной картины знаний и умений школьников.
На вопросы специалистов, подготовивших отчет, ответили около тысячи педагогов. Опрос был проведен в июле-августе 2020 года. Согласно отчету, большинство ответивших сообщили, что во время дистанционного обучения далеко не у всех учеников были подходящие средства обучения – наушники, видеокамеры и принтеры. Часть родителей были возмущены, что им пришлось закупать недостающее и недешевое оборудование из собственных средств.
В отчете говорится также, что условия дистанционного обучения удобны для учителей. Около 80% из них выразили желание продолжить разработку таких форм обучения. Параллельно из данных отчета следует, что успевающие школьники смогли преуспеть в учебе, и не находясь за школьной партой. Более же слабые ученики не смогли войти в ритм и учиться как следует.
Только 37% учителей заявили, что им удалось более или менее следовать обычной программе обучения. 42% полагают, что эта задача была ими выполнена только частично. 20% заявили, что не справились с этой задачей.
ПО ТЕМЕ