Споры о высшем образовании в Израиле: кому и зачем нужны университеты

Трое ректоров израильских университетов рассказали об академических тенденциях накануне начала учебного года

Вести-Ynet|Опубликовано: 20.10.19 , 17:13

Ректора университетов: профессора Фауст, Медина и Меш

Учебный год в израильских вузах начнется сразу после осенних праздников - на фоне падения статуса университетов вы современном мире, где все большей популярностью пользуются колледжи с новыми факультетами, соответствующими зову времени. На их фоне университеты воспринимаются как солидная и тяжеловесная махина, которая едва успевает за стремительно меняющейся реальностью.

Подключайтесь к Telegram-каналу "Вестей"

Так, анализ данных о количестве зарегистрированных студентов с 2009 по 2017 год показывает стабильные цифры, отстающие от темпов роста населения.

Ректоры трех израильских университетов – Еврейского, Бар-Иланского и Хайфского – рассказали в интервью Ynet о своих размышлениях на эту тему и выводах на будущее.

По словам профессора Барака Медины из Еврейского университета, в этом году число студентов немного выросло. Вероятно, это вызвано тем, что работодатели в хайтеке, куда на пике спроса брали людей даже без высшего образования, закончивших всего лишь специальные программистские курсы, теперь предпочитают работников с университетским дипломом. По крайней мере, так профессору сказали работодатели, занятые в сфере высоких технологий. Профессор Медина объясняет это тем, что в университетах люди получают навыки критического мышления, которые им не дают в школе и армии.

Профессор Медина утверждает, что новая ситуация требует от университетов постоянного обновления программы обучения. "Мы находимся на связи с промышленными предприятиями в разных отраслях, и в соответствии с поступающей информацией обновляем нашу программу и стиль обучения", - говорит он. К тому же он отмечает важный социальный аспект учебы в вузе. По его словам, студенчество -один из лучших периодов в жизни человека, когда он может не только получать новые знания, но также знакомиться и сотрудничать с представителями разных групп и секторов населения, с которыми он до сих пор не пересекался столь тесно.

Профессор Медина добавляет, что его учебное заведение поощряет студентов брать курсы из как минимум двух взаимодополняющих областей, то есть использовать модель межотраслевого обучения, потому что мир переходит на усложненную "межотреслевую" модель решения проблем.

Ректор Хайфского университета профессор Густаво Меш считает, что причиной сокращения спроса на университетское образование является демография, например, тот факт, что в некоторых секторах общества, например ортодоксальном, не учат основные предметы, а потому не получают аттестат зрелости и не могут поступать в университеты. В конечном счете, количество студентов является производным от количества обладателей аттестата зрелости, поясняет он.

Вместе с тем он понимает, что в наше время существуют профессии, которые более не требуют университетского диплома. Прежде всего, технологические. "Университеты должны меняться, чтобы соответствовать требованиям абитуриентов и времени", - считает он.

Профессор Меш говорит, что в его университете студентам предлагают брать курсы по развитию новаторского и критического мышления, а также курс по работе с информацией и данными.

Ректор Бар-Иланского университета профессор Мириям Фауст говорит, что в ее учебном заведении в последние три года наблюдается стабильный рост числа студентов. Про ее словам, разговоры об утрате престижа высшего образования свойственны небольшой группе людей, которая сосредоточена в сферах узкой специализации, где действительно можно обойтись без академической степени, довольствуясь профильными курсами. Но за пределами этих специализированных областей занятости академическое образование все еще имеет значимость.

Профессор Фауст утверждает, что современные университеты пытаются дать студентам навыки, необходимые для устройства на современном рынке труда. Например, курс, обучающий правильной презентации данных с учетом специфики современных интерактивных систем.

Если в последние годы спрос на гуманитарные и общественные науки, а также на юриспруденцию неуклонно падает, то спрос на инженерные специальности и особенно на такие как математика, статистика и компьютерные науки постоянно растет. Вырос также спрос на педагогический и медицинский факультет, включая курсы на вспомогательный медицинских персонал. Спрос на химический, биологический, искусствоведческий и сельскохозяйственный факультет остается стабильным.